双柏县全力守护学生身心健康

双柏县教育体育局紧扣立德树人根本任务，坚持“健康第一”理念，把学生心理健康教育摆在突出位置，构建全域协同的心育新格局，全力守护学生身心健康。

制度赋能筑牢防线，组建心理健康教育工作领导小组，落实教育部中小学生心理健康工作十条措施，制定印发学生心理健康专项行动实施方案及8个配套文件。依托心理健康教育月、“5·25”心理健康日等契机，常态化开展专题讲座、主题班会、团体辅导、心理情景剧、心理漫画评比等特色活动。推行上好每一节心理健康课、开展好每一次团体辅导活动、解好每一个心理咨询个案、谋划好每一次健康月活动、研好每一个州级课题“五个一”工作法，发挥班主任一线排查监测作用，构建健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”工作格局。

建强全域心育阵地，以“南语山南”心理健康教育中心为龙头，整合全县优质心育资源，稳步推进校园心理服务阵地标准化建设。依托县教师进修学校建立全县心理健康教育指导中心，聘任优秀心理教师担任兼职教研员。目前，全县已建成标准化心理辅导室47个，实现中小学全覆盖。健全学生心理求助服务体系，畅通班主任摸排推荐、班级心理委员常态上报、学生自主预约求助3条绿色通道。设置线下咨询登记接待窗口，实现线上线下双线联动、服务便捷高效。2026年春季学期，实现学生MHT心理测验和专项问卷调查全覆盖，对有心理苗头性、倾向性问题的学生精准建立“一生一策”个性化心理成长档案，实行红黄蓝三级分类管控。

强化全域统筹布局，推行“四访五帮”工作机制，组建“专职+兼职+班主任”专业化心理健康工作队伍。全县中小学已实现心理教师配备、心理健康课开设、学生心理测评、家长心理健康核心知识知晓、校园心理防护网络建设“五个100%”目标。强化课题引领机制，以县教师进修学校牵头的州级课题《优化中小学留守儿童心理健康教育实践研究》、双柏一中牵头的州级课题《少数民族聚集区中学段留守儿童心理健康问题策略研究》为引领，采用“1+12”模式（1个主课题+12个子课题）在全县推进。

构建多元协同格局，加快构建政府、学校、医疗机构、村（社区）、社会、家庭“六位一体”网格化心理服务体系。深化医校协同，联合卫健部门，健全“筛查—干预—转介—治疗—回归”闭环管理机制。完善家校协同，依托家长会、家长学校、线上宣传等载体，普及心理健康知识，引导家长转变教育观念，破除重学业、轻心理误区，凝聚家校共育合力。推动校社协同，联动妇联、团委、村（社区）等单位，统筹整合社会心理服务资源。目前，已建成未成年人保护法律援助工作站、未成年人保护工作站各8个，为未成年人心理健康保驾护航。（通讯员 张学泉）